粤港澳大湾区国际教育示范区建设:现实问题与发展策略 2019-12-11 07:35

  粤港澳大湾区国际教育示范区是面向国际、具有示范作用的空间地理概念,需要在示范区内相互协同、创新和融合发展,这必然要清除制度上、体制上、机制上的障碍,对存在的学分互认障碍、联合培养局限、科研合作缺机制、师生跨校交流不均的现状,应打破常规,突破瓶颈,沟通协调,形成机制。

  摘要:粤港澳大湾区国际教育示范区是面向国际、具有示范作用的空间地理概念,需要在示范区内相互协同、创新和融合发展,这必然要清除制度上、体制上、机制上的障碍,对存在的学分互认障碍、联合培养局限、科研合作缺机制、师生跨校交流不均的现状,应打破常规,突破瓶颈,沟通协调,形成机制。为此,应积极创新体制机制,实现协同发展;协调三地资源,统筹产业发展;制定人才政策,促进人才流动有序;推进联合办学,创新协同机制。

  基金项目:2018年度广东省国防教育研究课题《政府、基地与高校“三位一体”的国防教育协同育人机制研究》,项目编号:SL18YB001。

  作者简介:李艳(1983-),女,江西吉安县人,广州工程技术职业学院辅导员,助理研究员,硕士,主要研究方向:学生思想教育;李海(1969-),男,江西瑞金人,广东省外语艺术职业学院课程研究所所长,教育学博士,副研究员。主要研究方向:教育原理,职业教育管理,大学课程与教学论。

  《粤港澳大湾区发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)指出,要“支持大湾区建设国际教育示范区”。粤港澳大湾区国际教育示范区的建设发展,需要人才、智力、财力等方面的支持,必须依靠科技创新,这必然要求提升高等教育的发展水平,提升人才培养的质量,引进高素质人才。为贯彻落实习总对广东省提出的“、三个支撑、两个走在前列”的要求,促进粤港澳大湾区高等教育合作发展,高校要抓住发展机遇,提升科研与社会服务能力,为高校服务区域经济发展做出应有贡献。

  《规划纲要》提出:“支持大湾区建设国际教育示范区,引进世界知名大学和特色学院,推进世界一流大学和一流学科建设。”笔者认为,国际教育示范区包括以下几个方面的内容:一是资源优质。通过引进世界知名大学、特色学院,推进大湾区高等教育办学质量的提升;二是层次多样。高等教育应实现包含有一流大学、普通高校,也有高职院校等多个层次的办学;三是开放办学。探索多种办学形式,既可以联合办学,也可以异地办学。既可以实体办学,也可以使用网络教育平台。可以是政府举办,也可以民间办学;四是区域协同。以核心城市为引领,以一流大学为示范,携手共进,激发各地活力,打造粤港澳科技创新中心;五是示范引领。国际教育示范区应具有示范作用,引领该区域产业的发展。

  因此,粤港澳大湾区国际教育示范区应是面向国际的教育,具有示范作用。教育面向国际指的不仅是空间的扩大,与国际知名大学合作,突破空间的边界,还包含教育内容的国际化、教育定位的国际化以及教育合作的国际化。示范区指的不是全方位、立体化的示范,而是结合自身特点有选择、有重点、有层次的示范,是要把自身的优势发挥出来,在某些领域有所突破、有所成就的示范,不要求遍地开花,或者东抓一下,西抓一把,样样都想做好,结果都没有做好的示范。

  国际教育示范区要走国际化,并且具有示范性,需要示范区内相互合作,加强协同,相互融合,共同行动,特色发展。国际教育示范区的定位关键在于城市的协作分工与相互之间的融合程度。[1]

  由于三地不同的管理模式、生活方式和价值理念,应坚持问题导向,在技术、人员、资源等方面优势互补,协同推进。依托信息共享平台,构建高校之间、高校与企业、政府、科研院所之间的协同合作,通过各自的优势和资源,围绕项目和技术,统筹协同参与合作,形成良好的协同政策、制度和机制。要建设一流湾区,关键在于协同。只有协同,才能从整体上考虑湾区的发展,才能发挥出各自的比较优势。[2]

  加强内地与港澳的交流与合作。构建粤港澳高校联盟平台,加强高校之间的交流与合作,密切内地与港澳的联动,拓展人才培养、师资交流、科研创新、社会服务等方面的合作,“引进来”和“走出去”,推进内地和港澳的交流,进行全方位合作。

  加强企业与高校的交流合作。以技术创新为主线,坚持产学研合作,促使企业提升科技创新能力,推进高校科研成果转化,建立科研创新、人才交流的合作机制。

  《规划纲要》要求“推行产教融合的职业教育模式”“坚持以面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,科学确定各层次各类型职业教育培养目标,创新技术技能人才培养模式。推行校企一体化育人”。要做强大湾区,必须把各个城市融合起来,如交通基础设施的互联互通可以带动地理和市场的优势,提高效率;在金融融合方面,可以促进金融要素的流动和集聚。人才和产业结构要素有效融合,才能促进教育与产业的发展,才能增强核心竞争力,提升发展的水平。

  2018年度广东省国防教育研究课题《政府、基地与高校“三位一体”的国防教育协同育人机制研究》,项目编号:SL18YB001。